15 березня 2024 року у Горохівській міській раді відбувся День відкритих дверей, метою заходу була презентація реалізованих та планованих проєктів для розвитку громади. Одним із головних моментів зустрічі стало відкриття STEM-лабораторії, обладнання для якої закуплено за кошти канадського міста-партнера Ленгфорд.
Директор ЦПРПП Ірина Гарбар, привітала учасників і представила сублімаційне обладнання. Проінформувала госте і представників громадськості про те що 20 листопада до Горохова завітала делегація із міста Ленгфорд, провінції Британська Колумбія, що у Канаді. В рамках співпраці в освітньому проєкті міська рада від Канади отримала сублімаційне обладнання та 3D принтер. Також акцентувалася увага про міжмуніципальне співробітництво з німецьким містечком, зустріч заплановано на 15-18 квітня 2024 року.
Ірина Ференц провела майстер клас з друку сублімаційної продукції. Зупинилася на технічних характеристиках і можливостях техніки. Були виготовленні сувеніри, для учасників заходу.
Психолог Центру Марина Сокол презентувала участь у проєктах:
- Проект по наданню психосоціальної підтримки внутрішньо переміщеним особам та жителям громади за програмою
«Діти та війна. Навчання технік зцілення» - «Надання психосоціальної та емоційної підтримки населенню та покращення в громаді якості надання послуг з психічного здоров'я» Проєкту USAID «ГОВЕРЛА»
- «Соціальна інтеграція ВПО» проєкту USAID «Говерла»
- Всеукраїнський проект з психосоціальної підтримки «Кееp calm and love Ukraine/Зберігаємо спокій і любимо Україну».
13 березня 2024 року психологом Центру професійного розвитку педагогічних працівників Горохівської міської ради, Мариною Сокол було проведено тренінг з психосоціальної підтримки та профілактики емоційного вигорання для педагогічних працівників Горохівського ліцею № 1 ім. І.Я.Франка.
Педагоги обговорювали фактори професійного вигорання, розглядали фізичні, соціально-психологічні та поведінкові симптоми. Працюючи в групах застосувавши метод мозкового штурму освітяни напрацьовували своє бачення причин та ознак емоційного вигорання в професійному середовищі, а також ділились своїми способами відновлення ресурсу. Крім того, психолог ознайомила учасників тренінгу з технікою «Колесо життєвого балансу» та ресурсоорієнтованою моделлю стресодолання BASIC Ph, які можна використовувати для профілактики вигорання.
На завершення зустрічі, Марина Сокол використала метафоричні асоціативні картки «Ресурсна скринька», завдяки яким колеги покращили настрій, наповнились ресурсом та поділились своїми враженнями від проведеної роботи.
Захід відбувся в рамках всеукраїнського проекту з психосоціальної підтримки «Кееp calm and love Ukraine/ Зберігаємо спокій і любимо Україну», що реалізується БО «Благодійний фонд «Добробут України»» за підтримки ІREX Europe doing business as Equal Rights and Independent Media.
Матеріали тренінгу можна знайти за покликанням - https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1skToxWZ9azB712LAGxRMdq5lD0S5LAf0
#keepcalmandloveUkraine
#ДобробутУкраїни
12 березня 2024 року об 11.00 у приміщенні актової зали Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти відбулося відкриття ХХІХ обласної виставки дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині».
До участі в обласній виставці Горохівська міська територіальна громада преставила роботи у таких номінаціях :
- початкова освіта;
- технологічна освітня галузь;
- інформатична освітня галузь;
- соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь;
- громадянська та історична освітня галузь;
- фізкультурна освітня галузь;
- Захист України.
Більше інформації про перебіг І етапу XXIХ виставки «Творчі сходинки педагогів Волині» Горохівській міській територіальній громаді у відео за покликанням.
https://drive.google.com/file/d/1Cyc5Qco2MldaHYsC-qlm-KtHMc7NwiS1/view?usp=sharing
Згідно з Законом України «Про повну загальну середню освіту» кожен учень має право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів його навчання незалежно від виду та форми здобуття ним освіти. Тенденції сучасної шкільної освіти спрямовані на формування у школярів здатності самостійно практично діяти та застосовувати власний досвід у життєвих ситуаціях, творчо та критично мислити, тобто на формування ключових компетентностей, необхідних для життя в суспільстві та швидкозмінному світі. А це викликає докорінні зміни в оцінюванні результатів навчання. Об’єктивне та справедливе оцінювання допоможе побудувати ефективну індивідуальну траєкторію розвитку школяра та налаштувати кожного на успіх. Які види оцінювання навчальних досягнень учнів та учениць є в базовій середній освіті? Які практичні поради для проведення оцінювання навчальної діяльності школяра? Консультант Центру професійного розвитку провела семінар на освітній платформі На Урок. Метою семінару було обговорити особливості організації оцінювання навчальної діяльності школяра Нової української школи. Учасники вебінару розглянули основні нормативні документи, види оцінювання, отримали поради з використання доступних онлайн-сервісів для здійснення оцінювання учнів на уроках математики, а також навчаться втілювати практики формувального оцінювання. Консультант представила приклади реалізації оцінювання учнів на уроках математики.
Переглянути відео вебінару можна за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=LbX_bYGLYMw
